НЕ УПУСТИТЬ СВОЙ ШАНС

Подробности: Категория: Каврайский Владимир Юрьевич — досье; Опубликовано 18.05.2018 18:02; Автор: Super User; Просмотров: 253

(Газета «Крымские известия» от 24 мая 2006 года)

Подходит к концу 2005—2006 учебный год — пятый от начала модернизации школьного образования. Дети стали обучаться с шестилетнего возраста. Учителя прошли переподготовку и, в общем-то, справляются со своими новыми задачами. Однако главной целью перехода на новые программы, двенадцатилетний срок обучения, надо полагать, являются не сами структурные изменения, а достижение более важное — высокое качество знаний.

Случайно стала свидетелем одного разговора. Женщина делилась с приятельницей проблемами дочери. «Не хочу загадывать, — говорила она. — Настя хорошо знает математику, собирается поступать на экономический. Если, конечно, на экзаменах не «завалят». Сегодня ведь знания никому не нужны». Как часто мы слышим что-то подобное от друзей и знакомых. Негатива в этой теме, касающейся окончания школы и поступления в вузы, как показывает жизнь, более чем достаточно. Так как же уйти от него, сделать столь нелегкий процесс оценивания знаний предельно объективным? В Министерстве образования и науки Крыма нам подтвердили актуальность этой проблемы. К ее решению сегодня привлечен целый ряд специалистов. Они разрабатывают и внедряют в жизнь множество проектов, дабы ликвидировать все препоны, встающие на пути выпускников, а впоследствии абитуриентов. Один из них касается внешнего независимого мониторинга качества образования. Да, очень скоро начнется горячая пора: сдача выпускных экзаменов, поступление в высшие учебные заведения. Уже сейчас об этом задумываются старшеклассники, строят планы, возлагают надежды. Система нововведений должна помочь ребятам не упустить свой шанс.

Подробнее рассказать об этом нововведении мы попросили первого заместителя министра Владимира КАВРАЙСКОГО.

— Для проведения так называемых независимых экзаменов создан Украинский центр внешнего оценивания и мониторинга качества образования, — сообщил Владимир Юрьевич. — Во исполнение указов, распоряжений Президента, постановлений Кабинета Министров Украины, приказов Министерства образования и науки Украины и Крыма начата большая работа. В прошлом году такой эксперимент уже проводился. Около 800 детей из разных городов и районов автономии, а также Севастополя изъявили желание участвовать во внешнем тестировании (на базе гимназии № 1 г. Симферополя). В нынешнем проводится пилотное апробирование проекта.

— Что это значит, поясните?

— Выбираются определенные города и районы. В данном случае это Евпатория, Армянск, Нижнегорский и Советский районы. Независимое тестирование проходят около 5 тысяч выпускников в Украине, в том числе 1980 — в Крыму. Все материальные затраты, связанные с подвозом детей, подготовкой брошюр-тестов, государство берет на себя. На органы управления образования и наше министерство возложена задача создать необходимые условия. Списки участников в электронном виде заранее отправлены в Украинский центр внешнего оценивания и мониторинга качества образования. Состоялись семинары, педагогические советы для учителей.

Выпускники не должны воспринимать это нововведение как еще одну обузу в непростой экзаменационный период. Все делается исключительно в их интересах. И использовать предоставленный шанс, думаю, стоит.

— По каким предметам проводится тестирование?

— Прежде всего по украинскому языку. Он является обязательным предметом на государственной итоговой аттестации во всех общеобразовательных школах Украины и при поступлении в любые вузы. Получив сертификат по результатам такого экзамена и сопоставив выставленную оценку с предполагаемой, выпускники примут решение: участвовать в школьной аттестации, чтобы повысить ее результаты, либо нет. Имея на руках этот документ (опять же, если оценка устраивает), при поступлении в высшее учебное заведение можно не сдавать указанный предмет.

Подобное тестирование прошло по математике и истории Украины. Принцип участия в нем тот же.

— Похоже, о компьютерном тестировании говорить еще рано?

— Да. Но, думается, и это нововведение не за горами. Нужны средства, чтобы заработал такой механизм. А пока каждый участник получает брошюру с вопросами-тестами. И это не окажется как снег на голову. Примерные тексты розданы заранее, чтобы одиннадцатиклассники знали, как и к чему готовиться.

— Какое главное преимущество в данной системе оценивания вы видите?

— Детям дается дополнительный шанс. Можно получить счастливый билет. И при этом никакой ответственности за нежелательный результат. Уверен, со временем этот первый шаг будет считаться революционным событием в образовании. Пока же происходящее воспринимается как какая-то игра. Пришел, поучаствовал и, может быть, победил.

— Надо полагать, что следующий год будет еще одним, очередным этапом в этом направлении?

— Последующие три года должны стать решающими в осуществлении проекта. Предполагаю, вступительные экзамены в вузы постепенно утратят всякий смысл. Хотя, надо признать, есть моменты, которые до конца еще не отработаны. Что делать, к примеру, если выставлено несколько одинаковых оценок? Ясно, что потребуются дополнительный отбор, конкурс среди претендентов.

— А как быть с анонимностью? Будет ли она гарантироваться?

— Безусловно. И анонимность, и равные условия для всех участников тестирования. Пластиковый пакет с заданиями должен вскрываться только в их присутствии. Вариантов слишком много. И предугадать что-то невозможно. Работы шифруются, на каждую наклеивается персональный штрих-код. Согласен, в любом деле найдутся свои плюсы и минусы. Но, думаю, направление выбрано верное. И мы уже начали этот путь.

— Очевидно, со временем подобная система оценивания окончательно войдет в нашу жизнь, будет использоваться во всех школах и вузах (и не только на выпускных экзаменах)?

— Хотелось бы. Таким образом мы бы решили множество проблем. Ведь зачастую, преследуя, казалось бы, благие намерения, упускаем самое главное. Не надо гнаться за показателями, дутыми результатами, дабы не уронить честь школы, предоставлять неоправданные привилегии при поступлении в вузы. Пришло время подготовки по-настоящему высокообразованных людей. За этим наше будущее.

Подготовила Елена ЗОРИНА